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Enfants & Adolescents
Quand consulter ?
Les situations qui peuvent amener à consulter un psychologue sont multiples.
Les perturbations du sommeil, les problèmes de concentration ou de socialisation, les difficultés d'apprentissage ou l'anxiété sont fréquents chez l'enfant et peuvent mettre en difficulté des parents investis au quotidien.
Au fil du temps, une hygiène de vie perturbée, l'opposition, les addictions ou un mal-être chronique peuvent perturber le fonctionnement de l'adolescent et mettre à mal toute la famille.
Sur le plan psychologique, la demande d'aide est conditionnée par la perception d'une situation insupportable pour l'un des membres de la famille.
Néanmoins, chez des êtres en cours de développement, que sont les enfants mais aussi les adolescents, la prise en charge précoce de certaines difficultés ou d’événements de vie douloureux peut permettre d'éviter que l’enfant ne se fixe durablement dans des façons d’être peu adaptées et négatives pour son développement.
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Pour quelles raisons venir consulter avec son enfant ?
- Difficultés liées à la scolarité (ennui, échec scolaire, difficultés dans les apprentissages, phobie scolaire…)
- Problématiques comportementales (agitation, opposition, colères, agressivité…)
- Difficultés relationnelles et sociales (inhibition, difficulté à se séparer, à communiquer, à s’adapter…)
- Etat dépressif (repli sur soi…)
- Manifestations psychosomatiques et états d’anxiété (eczéma, troubles du sommeil, énurésie…)
- Difficultés alimentaires
- Ou toute autre demande à l’origine d’un mal-être, d’une souffrance, nécessitant un soutien et un accompagnement (situation de crise)
Pour quelles raisons venir consulter avec un adolescent ?
- Difficultés liées à la scolarité (échec scolaire, difficulté à construire un projet, problème d’orientation, phobie scolaire, ennui…)
- Conduites agressives et/ou violentes envers soi ou autrui (attaque de son corps, conduites d’opposition, colères…)
- Difficultés relationnelles et sociales (inhibitions, isolement, difficultés à communiquer, à se séparer, à s’adapter, à se projeter…)
- Etat dépressif (repli sur soi…)
- Difficultés identitaires (difficultés à se construire, à grandir, à découvrir et à s’approprier son corps changeant, à découvrir et accepter son orientation sexuelle…)
- Manifestations psychosomatiques et états d’anxiété (désordres alimentaires, troubles du sommeil, eczéma, maux divers…)
- Troubles des conduites (addictions, anorexie, boulimie…)
- Mal-être, souffrance, nécessitant un soutien et un accompagnement (situation de crise)
La première rencontre sera toujours l’occasion d’accueillir et d’entendre la demande du parent mais aussi celle de l'enfant ou de l'adolescent. Lors de l'échange, chacun pourra exprimer les difficultés qu'il rencontre au quotidien. A l’issue de cet entretien, les orientations thérapeutiques ou évaluatives seront proposées.
Différentes modalités d’accompagnement pourront être envisagées : un bilan intellectuel, spécifique ou psychoaffectif, une remédiation cognitive, un suivi régulier ou ponctuel de l'enfant ou de l'adolescent (entretiens, jeux, exercices …), ou une aide parentale visant à modifier le cadre éducatif (communication consciente, guidance, gestion émotionnelle...).
Dans certains cas une indication vers d’autres types de professionnels (éducateur, psychomotricien, orthophoniste, pédopsychiatre…) sera indiquée en parallèle ou en première instance.